Сексуальное воспитание в зеркале раннего детства
Печать
14 августа 2007
Наверно, вы уже задумывались, как подготовить вашего ребенка к взрослой жизни, взрослым отношениям. А, возможно, вы только что получили вопрос своего малыша: "Мама, а откуда дети берутся?" и замерли, не зная, как правильно ответить ему на этот непростой вопрос.
По-видимому, никого не нужно убеждать в том, что половое воспитание детей должно осуществляться в семье. Но как? Ведь возможных вариантов разъяснения тех или других вопросов много, а избрать нужно один. Знание принципов полового воспитания поможет родителями самостоятельно найти выход в тяжелых педагогических ситуациях. От того, как сумеют родители доходчиво и понятно объяснить сыну или дочке разные жизненные явления во взаимоотношениях полов, будет зависеть и формирование половых установок ребенка, понимания своих обязанностей, необходимости управления собой, своими желаниями и поведением.
Уделяете ли вы внимание сексуальному воспитанию ваших детей? А какие задания вы ставите перед собой при этом? Какую цель ставите вы перед собой воспитывая сына и дочку?
Каждый из нас, родителей, по-видимому, хочет, чтобы дочка выросла кроткой, заботливой, чуткой женщиной, чтобы любила своих детей. Чтобы сын стал опорой отца и матери, и собственной семьи, чтобы вырастал мужественным, сильным, целеустремленным.
Ведь усвоение ребенком половой роли, характер развития ее сексуальности во многом зависит от родительской семьи, которая может наиболее гармонично соединить биологическое и социальное начало личности.
Когда родители начинают задумываться над тем, как, например, складываются взаимоотношения их ребенка с лицами противоположного пола? Чаще всего, когда дети становятся подростками. Следовательно, дошкольный и младший школьный возраст, благоприятный для развития умения мальчиков и девочек общаться, по большей части, к сожалению, остается вне нашего педагогического внимания. Существует неправильная позиция, что не стоит специально привлекать внимание родителей к вопросам полового воспитания детей дошкольного возраста. Мол, этот период полового развития ребенка ученые считают асексуальным, то есть таким, когда половые гормоны не влияют на развитие организма ребенка и его поведение. Однако именно этот этап развития и воспитания закладывает основы моральных установок психологических особенностей будущих женщины и мужчины, создает необходимые предпосылки для идентификации половой роли.
Повседневная подготовка будущих мужчины и женщины к исполнению супружеских и родительских ролей, успеваемость освоения которых во многом определяет личное счастье человека - это цель полового воспитания детей. А кто из нас не желает счастья своим детям?
Умение отвечать социально принятым образцам полового поведения. Создавать стабильные взаимоотношения с противоположным полом, благоприятные взаимоотношения с близкими и родными не принадлежит к врожденным способностям. Так же как к выбору и самоутверждению у профессии, так и к исполнению роли мужчины и женщины, матери и отца, семья и общество готовят человека на протяжении всего жизненного пути.
Тройная задача
Сейчас перед родителями стоит "тройная задача". Большинство из них хочет говорить со своими детьми более открыто, чем это делали их собственные родители. Так что первое задание - это самим овладеть всей новой информацией. Второе задание - чувствовать себя увереннее и передать эту информацию своим детям. А третья задача заключается в том, чтобы осознать, что вы тем самым учите и других членов своей семьи и общества.
Принципы полового воспитания
Кому из родителей не приходилось стесняться из-за "провокационных" вопросов или рассуждений детей? "Что-то я не видела, чтобы дети под кустами валялись", - замечает пятилетняя Аленка на сообщение родителей о месте ее рождения. Пятилетний Рома на вопрос мамы, почему он перестал дружить с Наташей, совершенно серьезно отвечает: "Она не так красиво целуется, как Марийка".
Ответы на "провокационные" вопросы малышей, да еще другие проблемы, которые ставят перед родителями подрастающие дети, во многом определяют позицию, отношения сына или дочки к интимной сфере жизни человека.
Мальчик - младший школьник, ожидая вместе с мамой своей очереди к врачу, с интересом рассматривает, как рядом с ним запеленывает крошечную доченьку молодая мама, меняет ей ползунки. "Куда ты смотришь? Ану, отойди от нее!" - перехватив взгляд сына, направленный на гениталии девочки, раздраженно замечает мама. Рядом с ними - вторая мама с сыном. Её педагогическая тактика несколько другая: "Давай посмотрим на маленькую девочку. Какие у нее маленькие ножки, пальчики, какие нежные пятки. Какая она еще беспомощна (видишь, уже мокрая лежит), как много во внимании еще нуждается. Ты в ее возрасте был таким же симпатичным малышом". Бесспорно, две материнские тактики воспитания сыновей дадут разные плоды.
Хотят того родители или нет, а их сына или дочку невозможно ограничить от моральных аспектов сексуальной информации, от познания культуры половых взаимоотношений знакомых людей. «Провокационные» вопросы обязательно возникнут. Если родители не смогут удовлетворить в полной мере познавательных интересов детей о нормативах полового поведения, дефицит семейной, домашней информации обязательно пополнится уличной.
Естественность поведения взрослых и в первую очередь родителей, атмосфера готовности исчерпывающе ответить на все без исключения вопросы ребенка, умение объяснить проблемные темы без стыда и страха - непременное педагогическое условие правильного полового воспитания. Вспомните, какие эмоции вызывают у вас "провокационные" детские вопросы? На нашем лице выразительно проявляются не только разочарование, но и растерянность, стеснение. Наши дети - хорошие психологи, и им непременно передается аффектация поведения матери или отца, их неуверенность в себе. Дети никоим образом не видят связи между рождением детей и эротикой, а мы, взрослые, привносим наш взрослый эротичный опыт в невинный познавательный интерес. Дети не понимают отличия между вопросами: "Как отличить съедобные грибы от несъедобных?" и "Как отличить мальчиков от девочек?", но отличие реакций пап и мам на них заметят сразу и начинают выделять отдельный круг вопросов, что, по их мнению, касаются грязной, неприличной стороны жизни человека. От низкой половой культуры идут грубые ошибки в отношении к вопросам ребенка: "Вот тебе и на, ты уже этим интересуешься? Быстро же вы растете, далеко пойдете!", или "Ха-ха, спроси лучше у мамы (бабушки)". Особенно часто родители допускают ошибки во время общего пересмотра телевизионных передач и художественных кино- или видеофильмов, где есть эротичные сцены. Отдельные родители пытаются или отвлечь внимание детей любыми способами, что прекрасно понимают дети, или же начинают посмеиваться, бросают многозначительные реплики относительно поцелуев, объятий влюбленных. Обе реакции негативно отражаются на воспитании половых чувств ребенка, формируют у него убеждение, что в ласке, любви мужчины и женщины есть что-то неприличное.
Какими бы не были наши ответы сыну или дочке в их четырехлетнем, семилетнем или пятнадцатилетнем возрасте, они по содержанию должны быть правдивыми, объективными, научными. Нередко психологический дискомфорт вызывают у родителей и детей названия половых органов. Как правило, общение у родителей и детей ведется в семье детским языком. Подрастает ребенок - и детский язык нередко вытесняется терминами, которые бытуют в уличном потреблении. Ласкательные названия, принятые в родительской семье, уже не устраивают подростка, который стремится к взрослости. Поэтому происходит быстрая ассимиляция "взрослых", уличных сроков. Стоит с раннего возраста приучать детей к научным медицинским названиям гениталий мужского и женского организма?
Сказки об аистах, легендах о рождении в капусте, о купле в магазине и другие варианты не только не отвлекают от тайных аспектов бытия человека, но и мешают нормальному развитию полового сознания ребенка. Рано или поздно вымышленное становится реальностью уточняется и дополняется уличным "образованием". А вместо этого приходит разочарование детей, недоверие к родителям, а кое-где и брезгливое подозрительное отношение к родным, как к обманщикам.
Объяснение, которого ожидают дети, должно исходить из непридуманных, установившихся законов природы, быть с ней в гармонии и созвучности. Хорошо, если вы сызмальства сформируете у сына или дочки установку на то, что существует закон продолжения рода, которому подчиняется все живое на Земле.
Чем старше становятся наши дети, тем меньше в них вопросов. И это не странно, ведь взрослые не привыкли идти навстречу детским проблемам в интимной жизни ребенка. А именно здесь нужная помощь, иногда даже и скорая. А если вы считаете себя не достаточно компетентными в тех или других вопросах, связанных с половыми интересами ребенка, вашим советчиком и другом может стать нужная книга. Дайте ее прочитать сыну или дочке.
Объяснения родителей должны быть доступными для осмысления детьми, отвечать уровню их психических и интеллектуальных возможностей. Понятная и ясная для ребенка информация не вызывает, как правило, дополнительных вопросов. Известный психиатр В.Леви подчеркивает, что родителям не стоит входить в детали вопроса, забегая в объяснении на три года вперед, или без надобности углублять информацию, превращать короткий ответ в доклад или лекцию. Из практики работы психотерапевтом, он описывает такой случай. Мать, в ответ на обычный в семилетнем возрасте вопрос сына: "Откуда берутся деть?" прочитала ему целую лекцию. При этом выключила свет, засветила свечи и в патетическом тоне начала повесть о большой миссии мужчины и женщины… Не удивительно, что такое изложение информации вызывало у мальчика шок и появилась потребность в помощи психиатра.
Специалисты подчеркивают, что информация по вопросам пола должна быть адресной, то есть рассчитанной на определенный возраст. С ребенком следует выяснять только те вопросы, которые интересуют его на данный момент, говоря только о том, о чем он спрашивает. При этом ответы должны быть лаконичными, сжатыми и однозначными. Как метко высказалась одна мама, стоит руководствоваться принципом американской рекламы - говорить правду, и только правду, но не всю…
Кто я?
В каком возрасте дети начинают осознавать свою половую принадлежность? Психологи считают, что когда ребенок начинает говорить вместо "Дай Саше" "Дай мне", когда он впервые скажет о себе "я", то это новообразованное "Я" всегда основывается на глубоком понимании, что я - девочка, а не мальчик, и наоборот.
До 1,5-2 лет ребенок способен определить и запомнить принадлежность к полу, в 4-6 лет - усвоить внешнюю модель поведения своего пола. "Эта куртка девчачья, - заявляет четырехлетний мальчик маме, - я ее не буду носить".
Если в младшем и среднем дошкольном возрасте ребенок способен воспринимать в первую очередь внешние отличия мужчины и женщины - в строении половых органов, в одежде, характере игр, то после 4-5 лет появляется стойкое представление "Я - мальчик", или "Я - девочка", осознанное понимание норм поведения, поляризация ролей в соответствии с половой принадлежностью в сюжетно-ролевых играх.
В 7-8 лет при нормальном воспитании ребенка у него должна появиться собственная линия полового поведения, что удовлетворяет моральным, физическим и эстетичным нормам и требованиям. Она проявляется в выборе мальчишечьих или девчачьих игр, манерах поведения ребенка, характере межполового общения. Отклонение в овладении половой ролью предопределяется в этот период жизни ребенка социальными факторами, в первую очередь семейным окружением.
Усвоение же ролевого полового поведения происходит несколько позже. Тогда считают ученые, когда от простых подражательных игр - действий с предметами, ребенок переходит к сюжетным играм, которые отображают мужские и женские профессии, отношения, поступки, характеры.
Вспомните, в каком возрасте круг детей своего пола начал интересовать ваших сына или дочку больше, чем интересная игрушка, когда впервые начали проявляться постоянные интересы к мальчишеским или девочковым играм соответственно? Установлено, что с пяти – шести лет у мальчиков начинают преобладать игры "в войну", в "пожарников", "пограничников", "космонавтов", "разведчиков", "летчиков", "водителей". Эти игры сопровождают неотъемлемые атрибуты - предметы, действия, формы общения - все как в настоящей, взрослой, мужской жизни.
А в какие игры играют в это время их однолетки-девочки? В первую очередь, у "дочки-матери", "в больницу", "в школу". Отличаются здесь только предметы игры и характер игровых действий. Мальчики больше двигаются, прячутся, бегают. Девочки моют, зачесывают, привязывают, передвигают, расставляют, собирают. И это чрезвычайно важно для успешного усвоения половой роли. Поступки девочек связаны с семьей, сугубо женскими заботами. Мальчики - ближе к мужским профессиям, к воссозданию отношений настоящих мужчин. Требования по исполнению будущих половых ролей четко проявляются в характере игровых сюжетов, которыми быстро овладевают малыши.
Присмотритесь внимательнее к своим детям. Не вызывает ли ничего у вас обеспокоенности?
Игра проектирует, имитирует действия, которые в будущем будут необходимы в исполнение половой роли - женщины-матери или мужчины-отца.
Берем в воспитатели сказку
Усвоение половой роли - это в первую очередь познание ее моральных требований, норм, правил поведения. А помогают дошкольнику разобраться в том, как подобает, а как не стоит вести себя мальчику или девочке, сказки, рассказы, стихотворения, которые, таким образом, программируют определенный стиль поведения будущих мужчины и женщины. В мир маленького ребенка входит содержание художественного произведения, его звуковая форма, яркий, образный рисунок и, обычно, музыка маминого голоса. Рифма стихотворений, их мелодичность возбуждают эмоции малыша, делают его более восприимчивым к заложенному в этих произведениях содержанию. Слово - один из самых сильных раздражителей психики.
Семейные чтения дают малышу возможность пока еще мысленно принимать участие в жизни сказочных персонажей, становиться на сторону добрых, мужественных, жалеть обиженных. Важно, чтобы сын или дочка не просто "проглотили" прочитанное, но и пропустили его сквозь себя. А для этого мы, взрослые, должны помочь им лучше осознать поведение героев, пересмотреть и прокомментировать рисунки, заострить внимание на моральных качествах действующих лиц.
Умеете ли вы правильно рассказывать сказку ребенку? Странный вопрос? Никоим образом, потому что многие родители только читают книжки или ограничиваются их переводом. А нужно пробуждать мнения ребенка, побуждать ее к размышлениям. Например: "Вспоминаешь, почему сердце Кая превратилось в льдинку? Как удалось Герди растопить лед в сердце Кая? Как ты думаешь, когда бы Герда была недоброй девочкой и не любила Кая, смогла бы ли она помочь ему?" и т.п.
Часто ли читаете вы сказки своим детям? Помните, когда вы рассказываете сыну о мужестве Ивана-царевича, он мысленно отождествляет себя с ним, его подвигами, а доченька представляет себя красавицей-царевной, такой же нежной, кроткой и верной как героиня сказки. А моральные нормы, которыми руководствуются в поступках литературные герои, - значимые для ребенка этические ориентиры полового поведения, какие дети стремятся наследовать. Так мужество и женственность воплощаются в воображении ребенка в конкретных действиях и поступках.
Неутомимые исследователи
Однако сколько сказок не перечитай малышу о доброте и чуткости, нежности и смелости, самым первым примером для девочки является мама, для мальчика - папа. Их роль в семье, взаимоотношения между собой, манеры поведения, общение - первая модель полового поведения мужчины или женщины, которую познает и стремится наследовать малыш. Да и взрослые по-своему помогают малышу: "Бери пример с папы - он силен, потому что хорошо ест и делает утром зарядку". Хорошо, когда дошкольники имеют позитивные половые ориентиры. А если нет? Присмотритесь к играм малышей. Дошкольники нередко играют у "пьяного папу", разыгрывают сцены хмельного дебоша в доме. Пока еще это игра, но где гарантии, что пример отца или забитой, покорной матери ребенок возьмет за образец в свою взрослую жизнь?
Взаимоотношения, общения родителей - самый первый учебник педагогики для детей, в котором важнейшее слово "почему?". Любознательные и наблюдательные, дошкольники часто не понимают сути понятий, явлений, о которых идет речь между взрослыми, но хорошо передают интонации отца и матери. Да, папа и мама пятилетнего Олега, в присутствии которого они часто обсуждали личную жизнь своих знакомых, были глубоко поражены, когда их сын, желая привлечь к себе внимание гостей, авторитетно заявил: "А я знаю, что такое любовница. Это - как жена, но намного лучше". Его ровесник похвалил бабушку так: "Бабушка! Ты моя наилучшая любовница!".
От любознательных глаз малыша не могут укрыться и отдельные стороны интимной близости взрослых. В таких случаях дети часто имитируют формы полового акта в игре "в семью", чем шокируют взрослых. Да, одна мама обратилась за консультацией к психологу по поводу "распутности" пятилетней дочки. Играя «в родителей» с соседским мальчиком, девочка купала "кукол", а затем, положив "детей" спать, наставляла мальчика на то, чтобы он "лег сверху на нее и раскачивался". Психологу удалось своевременно отвести от девочки несправедливый гнев матери. Он объяснил, что для детей их действия в игре не имеют эротичного характера, что это только имитация взаимоотношений матери и отца, какие они подсмотрели. Причем, если в своей семье ребенок, по словам возмущенной матери, не "мог увидеть ничего такового", то ее мог просветить кто-то из дворовой компании.
Если же родители, заметив сексуальные игры детей, начинают подозрительно расспрашивать, "чем они там таким занимаются", а еще хуже наказывать сына или дочку, обзывать их грубыми словами, дошкольники начинают осознавать, что за такой формой взаимоотношений мужчины и женщины кроется что-то некрасивое, недостойное и это интуитивное детское ощущение чего-то низкого может остаться в сознании ребенка на всю жизнь и стать тем образом, который будет опосредствовать интимные взаимоотношения уже взрослых мужчины и женщины.
Вспомните, какие вопросы детей вызывали у вас, родителей, наибольшие трудности. Мы не ошибемся, если скажем, что это были вопросы, связанные с темой продолжения рода.
Причем анализ вопросов, выражаемых на этот счет суждений, ярко свидетельствует как о богатом воображении детей, так и о самых первых сознательных попытках доискаться к первопричине тайн рождения человека.
Рассматривая вопрос рождения, дети-дошкольники проявляют незаурядные философские способности. Чтобы следить за ростом половой осведомленности, родители должны иметь перед глазами своеобразный эталон половых интересов, детского любопытства к вопросам рождения человека. Ученые классифицируют вопрос детей таким образом:
- До 2-3 лет интересует собственное тело, в том числе половые органы. При этом выясняются признаки отличия мальчиков и девочек, мужчин и женщин.
- До 3-4 лет - интересуют вопрос, откуда берутся деть? Кто их приносит? Почему у женщин бывают такие большие животы?
- До 5-6 лет - как попадают дети в живот к матери, каким образом оттуда выходят? Как они растут там и развиваются?
- В 6-8 лет - какая роль отца появления в семье детей? Почему дети бывают похожими на своих родителей? Могут ли рождаться дети у детей?
Если родители неумело комментируют характер половых взаимоотношений и рождения детей, это может негативно обозначиться на последующем развитии их половых установок.
Дети, правдиво информированные родителями, вырабатывают в себе стойкий иммунитет против грязи и дряни, распространяемой нередко наиболее "опытными" представителями улицы.
Какие дают ответы, как правило родители? Что рекомендуют ученые? В книге "Что я скажу своему ребенку" Рудольф Нойберт на вопрос "Почему я мальчик, а сестренка - девочка?" следует ответить сыну, что он родился таким, как папочка, а дочке - как мама. "Где берут детей?" - "Дети появляются и живут в теле матери". "Как я вырос?" - "Из крошечного зернышка, которое всегда было в животе у мамы". "Как рождаются дети?" – «Из специального отверстия, которое при рожденные ребенка становится большим". "Какая роль отца при рождение ребенка?" - "Из полового органа отца семя попадает в специальное место в животе матери".
Каждая семья может вспомнить множество вопросов, которые в разные годы ставили родителей перед проблемой в ответе. Родители должны учитывать, что малыши, особенно те, которые воспитываются в семье с одним ребенком, всегда проявляют интерес к строению половых органов у особей противоположного пола. Да, известно, что до года дети тщательным образом изучают свое тело, в томе числе и его низ. Поэтому игру мальчика с половым органом не следует расценивать как отклонение в половом развитии ребенка. Это только проявление любопытства, за которое нельзя бить по рукам или ругать. Достаточно лишь чем-то отвлечь внимание ребенка.
Свое отличие от особей противоположного пола мальчики и девочки познают нередко путем взаимообучения - специально, например, играют у врача и исследуют строение половых органов, подсматривают друг за другом в туалетах и тому подобное.
Как должны реагировать родители, воспитатели на проявления любопытства в половых органах? Во-первых, понять мотивы поведения детворы. Ими двигает любознательность и никоим образом не испорченность или нездоровые желания. У девочек, как сделал открытие четырехлетний мальчик, нет "писюнчика", а у мальчиков совсем не так, как у девочек - "потому что у них внизу трубочка" - сделала вывод его ровесница, которая начала посещать детсад. На этом любопытство к строению гениталий, как правило, заканчивается.
Во-вторых, нужно терпеливо объяснять малышу, что так вести себя подсматривать, обнажать половые органы, задевать их некрасиво и недостойно. Как справедливо отмечает В.Леви, из раннего детства мальчики и девочки должны усвоить понятие "неприлично". Ни в коем случае не следует обвинять ребенка в распутности или наказывать. Строгость в оценке родителями подобных проявлений полового бесстыдства не должна переходить такой границы, когда ребенок начинает чувствовать себя преступником.
Воспитатели детских садиков хорошо знают, что не все дети (особенно те, кто живет в семьях без братиков и сестричек и не посещали по каким-то причинам дошкольных заведений), достигая школьного возраста, знают, что мальчики от девочек отличаются не только тем, что носят другую одежду, но строением половых органов.
По мнению специалистов, об отличии в строение организма мужчины и женщины малыши должны узнать где-то до 2,5 - 3 лет. Родители должны найти наиболее подходящий способ сообщить детям об этом.
Оголенность, гигиена тела и еще кое-что
Хотелось бы обратить внимание родителей на недостаточно освещенную тему в половом воспитании личности - это наше отношение к оголенному телу. Незакомплексованное отношение к оголенному телу - важное условие нормальной половой жизни взрослого человека. Стеснение, робость созерцания не только близкого человека, но и собственного тела, что негативно отражаются на сексуальных отношениях, имеет свои корни в детские годы, в семейном воспитании. Ведь именно в детском возрасте оголенность тела воспринимается естественно потому, что имеет объяснение, что только раздетым, обнаженным можно хорошо помыться или что гимнастику лучше делать полураздетым, что полезно принимать воздушные ванны и т.п. Все это воспринимается как достаточное обоснование, почему люди не должны стесняться обнаженности.
Умеет ли ваш ребенок мыть все тело теплой водой, обтирать тело и мыть ноги холодной водой, следить за ногтями, самостоятельно расчесываться? Развитие с детских лет привычки гигиены тела невозможно недооценить. В дошкольном возрасте родители должны учить малыша гигиеническим правилам, которые помогут в зрелые годы сберечь здоровье, работоспособность, возможность рожать и воспитывать полноценных наследников. Все это непосредственно имеет отношение к усвоению ребенком половой роли.
Сформированные навыки гигиены не только закаляют организм девочки, и предотвращают возникновение гинекологических заболеваний. Обратим внимание на распространенную ошибку матерей в отношении к гигиене дочерей. На вопрос, когда нужно начинать учить девочку подмываться. Почти все матери отвечают: "Когда начинается менструация". Это неправильно. Приучать девочку к повседневному подмыванию необходимо с раннего дошкольного возраста.
В раннем детстве усваиваются первые стереотипы ролевого полового поведения. Ошибки родителей в половом воспитании детей часто приводят к трансформации в усвоении половой роли.
Психиатры отмечают, еще дефицит тепла родительского дома порождает у маленького человека чувство страха, одиночества, беззащитности. Депривация (тревожное переживание) часто толкает его на поиски утехи в собственном теле. Дети начинают сосать палец, губы, раздражать гениталии.
Известные примеры провокации ранней чувственности как следствия нарушения гигиенических норм.
Желание искусственно раздражать гениталии возникло у девочки после того, как в пятилетнем возрасте глисты вызывали у нее зуд в области половых органов. Девочка занималась маструбацией на протяжении двух лет. Пересказывает свои ощущения она таким образом: "я ложусь спать и кладу ручки на одеяло, потом уже начинаю засыпать и что-то там (показывает на половые органы) чувствую, и ручка сама идет, так нажимает, и так трет, и нажимает. Я совсем не хочу трогать это место, но ручка сама… Я говорила маме - зашей мне трусики". Таким образом, причиной отклонений в сексуальном развитии личности могут быть искусственно стимулируемые переживания в детском возрасте. Среди факторов, способствующих правильному половому воспитанию, на первом месте в дошкольном возрасте стоит пример родителей. Первые уроки полового поведения получают мальчики и девочки в игре. Педагогическое значение дружбы с родителями имеет значение в профилактике сексуальных извращений и преодолении вредных привычек.
Что должен знать дошкольник?
- Названия половых органов - пенис, яички, мошонка, задний проход, вульва, половые губы, влагалище, клитор, матка, яичники.
- Что зачатие происходит тогда, когда сперма мужчины соединяется с яйцеклеткой женщины в результате полового акта.
- Что ребенок растет в матке.
- Что ребенок рождается через влагалище.
- Основные сведения о менструациях и ночных поллюциях как о чистых и здоровых процессах.
- Что нельзя поднимать презервативы.
Для чего им необходимо все это знать
Стыдливость родителей в вопросах пола - это опыт, приобретенный из их собственного детства. Но подумайте об этом с научной точки зрения. Нет ничего плохого в том, как у нас рождаются дети. Мы взрослые, должны заставить себя и все наше общество морально подрасти. Чтобы помочь нашим детям, мы сами должны стать боль зрелыми в сексуальном плане. Обычно очень тяжело стать более зрелыми, чем были наши родители, но от нас зависит будущее наших детей.
Помните также, что знание - это защита. Знаете ли вы, что преступники, которые совершили сексуальные преступления, очень умело выбирают детей - именно тех, кто оказывается уязвимым. И преступники знают, что если ребенок знает научные термины, то это означает что с ними их познакомил кто-то из взрослых, скорее всего родители, и что при учебе взрослый наверно сказал: "Это полностью подходящая тема для разговора, ведь тебе можно и даже нужно знать все о своем теле". Поскольку такие дети знают, что с мамой или папой можно обсуждать половые вопросы, то они скорее всего расскажут родителям, если кто-то попробует приставать к ним.
Вот почему люди, которые охотятся на детей, почти всегда избирают жертву среди тех, кто почти ничего не знает, кто не может рассказать другому взрослому. Молчание со стороны родителей служит для них твердым убеждением, что об этом разговаривать нельзя.
Так что, пожалуйста, не делайте своих детей мишенями для сексуальных нападений. Невинный, то есть неосведомленный ребенок плохо защищен и находится в опасности.
И наконец, когда мы говорим детям, что зачатие наступает в результате полового акта, то это не означает, что мы учим детей заниматься сексом. Мы же не говорим им, что они уже могут это делать. Половые отношения - это занятие лишь для взрослых. И большинство детей на совет, что они не должны еще этим заниматься и отвечают: "Я никогда не буду этого делать".
Мы знакомим детей лишь с физиологией, с наукой о теле. Может быть, они не будут никогда иметь половых отношений, но тело, о котором необходимо заботиться, будет у них всегда, а половая гигиена ничем не хуже гигиены питания…
Источник: журнал "Моя дитина"
